| تبليغات | X |
 |
 |
|
| تاریخ جغرافی واجتماعی راهنمایی+اخبارویژه+آموزش وپرورش+مطالب جالب وخواندنی+نقد |
|
حسین ساجدی، معلم مجروح، در ارتباط با این حادثه در گفتوگو با خبرنگار فارس در مشهد اظهار داشت: این اتفاق، بعد از ظهر روز دوشنبه، دوازده اردیبهشت ماه، در هنرستان کشاورزی ولیعصر رباطسرپوش سبزوار رخ داد. وی درباره علت این حادثه گفت: من مشاور این دبیرستان هستم و برای رسیدگی به وضعیت تحصیلی دانشآموزان و همچنین مشاوره، به دبیرستان رفته بودم که مشاهده کردم چند جوان در گوشهای از حیاط، مشغول مصرف مشروبات الکلی هستند. ساجدی ادامه داد: ابتدا به آنها تذکر دادم که محیط دبیرستان را ترک کنند، اما آنها به کار خود ادامه دادند و زمانیکه متوجه شدند دانشآموزان قصد دارند به نیروهای پلیس اطلاع دهند، به سوی من حملهور شدند و با چاقو، زنجیر و شمشیر به جان من افتادند. وی افزود: در پی این حادثه، از ناحیه سر و کتف و دست و پا و کمر، به شدت مجروح شدم و بلافاصله به بیمارستان منتقل شدم. ساجدی با اشاره به پیگیریهای نیروی انتظامی برای دستگیری ضاربان افزود: نیروی انتظامی، ظرف مدت 48 ساعت، ضاربان را دستگیر و تحویل مقامات قضایی داد. وی اضافه کرد: مسئولان آموزش و پرورش سبزوار و همچنین مسئولان ستاد امر به معروف و نهی از منکر، در بیمارستان به ملاقاتم آمدند و از این طریق از آنها تشکر میکنم. |
|
+ نوشته شده در
دوشنبه هجدهم اردیبهشت 1391ساعت 13:8 توسط حسن صمیمی |
|
|
به نقل ازوبلاگ آقااجازه سابقه روز معلم به 12اردیبهشت 1340 می رسد ، 12اریبهشت 1340 خیابان های تهران شاهد انبوه معلمان و اموزگارانی بود، که برای تحقق خواسته های صنفی و افزایش حقوق، دست به اعتراض زده بودند ، اعتراض معلم ها، رفته رفته به درگیری با پلیس کشیده شد، شلیک مستقیم سرگرد ناصر شهرستانی رئیس کلانتری بهارستان که به سر" ابوالحسن خانعلی" معلم ساده ی دبیرستان جامی اصابت کرد، آتش خشم معلمان را شعله ور کرد ،دیری نپائید که زبانه های این اتش ، دولت وقت را مجبور به استعفا نمود . 18اردیبهشت همان سال معلم ها اجتماع بزرگتری را شکل دادند وان روز اعلام کردند از این پس 12 اردیبهشت را به عنوان روز معلم گرامی می دارند. از ان زمان تاکنون به 12 اردیبهشت که می رسیم، سهم معلمان در عالم واقعیت و دنیای بیرون از واژه ها ، تنهاتکرار مکررات و تسلل وعدها بوده است و ان چه که به فراموشی رفته است ، توجه جدی به دغدغه های معلمان بخصوص در بعد اقتصادی و معیشت ورفاه بوده است . متن کامل این مقاله دروبلاگ همکارمحترم رسول پاپایی
|
|
+ نوشته شده در
سه شنبه دوازدهم اردیبهشت 1391ساعت 20:7 توسط حسن صمیمی |
|
|
همکاران محترم روزتان مبارک امیدوارم همیشه خوش وخرم باشید
مردودی از دوره راهنمایی حذف میشود/تغییر نحوه ارزشیابی دوره راهنمایی
ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» در پاسخ به این پرسش که «آیا مردودی از دوره راهنمایی حذف خواهد شد»، اظهار داشت: در حال حاضر دوره راهنمایی به شیوه سالی ـ واحدی است ولی در نظام آموزشی جدید، فرمت و سیستم ارزشیابی و امتحانات تغییر پیدا میکند. وی ادامه داد: ارزشیابی در دوره ابتدایی، توصیفی است که اصطلاحاً به آن فرایندمحور میگویند و در دوره راهنمایی به سمت ارزشیابی ترکیبی حرکت میکند به این معنی که ترکیبی از نتیجه و فرایندمحوری خواهد شد. سحرخیز با بیان اینکه نتیجهمحوری به معنی نمره است و فرایندمحوری جنبه توصیفی دارد، اضافه کرد: در دوره راهنمایی به دنبال این هستیم که ارزشیابی توصیفی و کمی باشد، به این معنی که یک بخش نمره و بخش دیگر فعالیتهایی باشد که دانشآموز انجام میدهد. وی با بیان اینکه استرس، نگرانی یا افت تحصیلی در برخی دروس در مقایسه با بعضی کشورها بالاست، گفت: در حال حاضر معیارهای دقیق ارزشیابی را آنگونه که باید رعایت نمیکنیم و از روشهای تدریس کهنه و سنتی به جای بهره بردن از فناوریهای نوین، استفاده میشود. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: باید یادگیری در مدرسه اتفاق بیفتد و از روشها و شیوههای نو و فناوری جدید استفاده شود؛ در این حالت اصلاً مردودی معنا ندارد، چون افت معنا نخواهد داشت؛ اگر در بعضی از دروس افت داریم قطعاً بدانید تنها دانشآموز مقصر نیست بلکه باید دنبال مقصر در کتابهای درسی، معلم، شیوهها و محیط آموزش نیز بگردیم و ببینیم چه خلأهایی وجود دارد و حلقه مفقوده کجاست. وی اظهار داشت: در نظام جدید آموزشی قرار است تمام فعالیتها و علائق دانشآموز، محور ارزشیابی قرار گیرد و دیگر نگرانی مردودی وجود نخواهد داشت؛ به نظرم میرسد که باید نگاهمان را نسبت به ارزشیابی تغییر دهیم و به این سمت و سو برویم که در دنیا مردودی معنا ندارد و در راهنمایی نیز نباید معنا داشته باشد. |
|
+ نوشته شده در
شنبه نهم اردیبهشت 1391ساعت 16:35 توسط حسن صمیمی |
|
|
غیرکاشمریها بگن این چیه؟
گچ وتخته س ی ا ه:درجغرافی سوم درس 18 درآخردرس گفته اگردرروی نصف النهارمبداساعت 12ظهردوشنبه باشد درنصف النهار180درجه ساعت چنداست؟باتوجه به اینکه مشخص نکرده 180 درجه شرقی یاغربی جواب درست چیست؟ دکترچوبینه:توجه كنيم۱۸۰ درجه دقيقا نقطه مقابل نصف النهار مبدا خواهد بود بنابراين ديگر بحث شرقي يا غربي بودن آن موضوعيت ندارد پاسخ اين است كه با توجه به تفاوت ساعت براي هر 15 درجه يك ساعت بنابراين: |
|
+ نوشته شده در
چهارشنبه ششم اردیبهشت 1391ساعت 16:1 توسط حسن صمیمی |
|
|
|
|
+ نوشته شده در
سه شنبه پنجم اردیبهشت 1391ساعت 17:46 توسط حسن صمیمی |
|
|
خبرگزاری فارس: معلم سیرجانی موفق شد، تابلوهای راهنمایی و رانندگی را با ابتکار و ماندگار در کلاس درس خود آموزش دهد.
به گزارش خبرگزاری فارس از سیرجان، نرگس عزتآبادی معلم کلاس چهارم دبستان نجمه سیرجان با استفاده از هنر کوبلنبافی موفق به ابداع یادگیری ماندگار در آموزش تابلوهای راهنمایی و رانندگی به دانشآموزان شد. وی در گفتوگو با خبرنگار فارس در سیرجان اظهار داشت: با توجه به طرح همیار پلیس و عضویت دانشآموزان کلاس در این طرح با همکاری و همیاری والدین آنان علائم راهنمایی و رانندگی را روی گونی طراحی و تحویل دانشآموزان دادم تا در اوقات فراغت کوبلندوزی شود. عزتآبادی افزود: پس از مدت یک ماه دانشآموزان موفق شدند، تابلوهای کوبلن خود را به شکل زیبا تولید کنند و اکنون تمام اعضای کلاس به تابلوهای علائم راهنمایی رانندگی آشنایی کامل دارند. ناصر ابراهیمی رئیس راهنمایی و رانندگی شهرستان سیرجان با تقدیر از ابتکار این معلم سیرجانی گفت: این بهترین روش آموزش است و با این روش تمام 170 نفر دانشآموز این مدرسه تابلوهای راهنمایی و رانندگی را به خوبی فرا گرفتند. علیرضا محمودآبادی رئیس آموزش و پرورش شهرستان سیرجان نیز در ابتکار این معلم کلاس چهارم گفت: این معلم با ابتکار خوب خود در آموزش یک نوع یادگیری پایدار را که کار اصلی آموزش و پرورش است به ظهور رساند و نتیجه خوبی هم بگیرد. وی افزود: با ابتکار این معلم تمام دانشآموزان و حتی همکاران دبستان نجمه سیرجان تابلوها و قوانین راهنمایی و رانندگی را به شکل اصولی فرا گرفتند. به گزارش فارس، این معلم و دانشآموزان امروز از سوی راهنمایی و رانندگی شهرستان سیرجان مورد تشویق قرار گرفتند. |
|
+ نوشته شده در
شنبه دوم اردیبهشت 1391ساعت 21:6 توسط حسن صمیمی |
|
|
رئیس مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش:مدرسه هوشمند، مدرسهای است که تمام فعالیتها مبتنی بر فعالیتهای ارتباطات و فناوری اطلاعات و هوشمندانه است و دانشآموز و معلم نقش فعال دارند، ضمن اینکه امور اجرایی مدرسه با استفاده از فناوری اطلاعات انجام میشود.
|
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه سی و یکم فروردین 1391ساعت 13:25 توسط حسن صمیمی |
|
|
چقدر «ابوموسي» را ميشناسيم؛ جزيرهاي كه اين روزها زياد دربارهاش حرف ميزنند؛ پارهاي از تن وطني به وسعت ايران كه عدهاي به پندار اين كه چون كم ميبينيمش، تعلقش را به مام ميهن فراموش كردهايم؛ در حاليكه فرزند ايران هر جا باشد در قلب همه ايرانيان است.
به گزارش پارسينه « ابوموسی » جزیرهای در خلیج فارس است كه مساحت آن حدود ۲۵ کیلومتر مربع است. ابوموسی در ۲۶ درجهٔ خط عرض شمالی و در ۵۵ درجهٔ خط طول شرقی واقع شده است. فاصله میان «ابوموسی» و جزایر «تنب» به دلیل عمق مناسب آب تنها مسیر قابل کشتیرانی برای نفتکشهای بزرگ است. *مالکیت جزیره حاکمیت ایران بر جزایر ابوموسی، تنب بزرگ و تنب کوچک در دورهٔ امپراطوریهای عیلامی، ماد، هخامنشی، اشکانی و ساسانی ريشه دارد. در این دوران نظم و امنیت ایرانی (persianpax) بر سراسر این پهنه آبی خلیج فارس و جزایر آن حکمفرما بود. جزایر سهگانه در سال ۱۹۰۸ به طور کامل تحت اشغال بریتانیا به عنوان قیم رسمی امارات متصالحه در آمد اما تا سال ۱۹۷۱ هیچ کدام از دولتهای ایران این اشغال را قبول نداشته و ابوموسی به همراه تنب بزرگ و کوچک در تقسیمات کشوری ایران قرار داشتند. در سال ۱۹۷۱ پس از توافق ایران و بریتانیا و پیش از خروج نیروهای نظامی انگلیس از منطقه و تأسیس کشور امارات متحده عربی، ابوموسی به همراه تنب بزرگ و تنب کوچک پس از نزدیک به ۷۰ سال شکایتهای مداوم دولت ایران علیه اشغالگری انگلیس سرانجام به ایران بازگردانده شد. در سال ۱۹۹۲ و پس از خاتمهٔ جنگ خلیج فارس امارات متحدهٔ عربی بر خلاف نظر شیخ شارجه و تفاهمنامهٔ ۱۹۷۱ شارجه با ایران در خصوص ابوموسی، اقدام به طرح ادعاهای مالکیت بر جزایر سهگانه کرد. این اقدام واکنش دولت ایران را برانگیخت. نقشهای از سال ۱۲۷۱ که ابوموسی را بخشی از ایران نشان میدهد. دو خطچین موازی خطوط تلگراف دریایی هستند. شورای عالی امنیت ملی ایران با صدور بیانیهای هشت مادهای بر حق حاکمیت بیچون و چرای ایران بر جزایر تاکید کرد. در بند هفتم این بیانیه آمده است: «طرح ادعاهای تاریخی در مورد سرزمینهای ایران، اگرچه همواره به نفع ایران است، ما آن را به هیچ وجه به مصلحت امنیت منطقه نمیدانیم و تجربه ادعاهای مشابه از سوی عراق درس عبرتی در این زمینه است». اکبر هاشمی رفسنجانی در خطبههای نماز جمعه ۲۵ دسامبر ۱۹۹۲ خطاب به شورای همکاری حاشیه خلیج پارس و همپیمانان غربی آنان گفت: برای جداسازی جزایر سهگانه از ایران باید از دریای خون گذشت. نام فارسی این جزیره در اسناد تاریخی و نقشهها با نام بوموو BoumOuw بوم+اوو Aouw یعنی آب (معرب آن بومف) و با نام گپ سبزو (به معنای جای سبز) و بوم سوز یا بوموسو BoumSou. ثبت شده (بوم به معنی مکان است و «سو» چند معنی دارد سو Souw مخفف سوز Souz نام یک نوع سبزی است و بطور کلی نیز در زبان فارسی کهن معنی سبز میدهد و در مجموع میتوان آن را به معنای زمین سبزنامید). ابوموسی یک نام جدید است و سابقه آن به حدود بیشتر از یکصد سال قبل برمیگردد که یکی از ساکنان بنام ابوموسی این نام را بجای بوموسو BoumSou رایج ساخت. *جمعیت جمعیت ابوموسی، در سال ۲۰۱۰ میلادی، برابر با ۲٬۰۳۸ نفر بودهاست. تعداد اندکی از این ساکنان شهروندان امارات هستند که بر اساس قراردادی میان ایران و امارات حق اقامت دائم در ابوموسی را دارند. اخيرا نيز همزمان با ورود رييسجمهور احمدینژاد به این جزیره که با استقبال با شکوه اهالی مواجه شد همه یکصدا بر حاکمیت ایران بر این جزیره تاكيد كردند. *وضعیت جزیره «ابوموسی» جنوبیترین جزیره ایرانی آبهای خلیج فارس است. این جزیره در ۲۲۲ کیلومتری بندرعباس و هم چنین در ۷۵ کیلومتری بندر لنگه، در ۶۰ کیلومتری شمال امارت شارجه در امارات متحده عربی واقع شدهاست. و ۱۶۰ کیلومتر از تنگه هرمز فاصله دارد. جزیره ابوموسی یکی از ۱۴ جزیره استان هرمزگان است که بیشترین فاصله از سواحل ایرانی خلیج فارس را دارد و طول و عرض آن درحدود ۵ / ۴ کیلومتر است. شهر ابوموسی مرکز جزیره ابوموسی و ارتفاع آن از سطح دریا ۴۶ متر است. جزیره ابوموسی آب و هوای مرطوب و گرمتری دارد. این جزیره فاقد آب و اراضی مناسب کشاورزی است، ولی کشت و زرع محدودی در آن صورت میگیرد و بیشتر مردم بومی محل به صید ماهی اشتغال دارند. تاسیسات جزیره یک فرودگاه، یک موجشکن و اسکله کوچک برای پهلوگیری شناورهای سبک با آبخور محدود و یک جاده کمربندی آسفالته را شامل ميشود.ناهمواریهای خاک جزیره ابوموسی به سوی شمال افزایش میيابد و سرانجام به بلندترین نقطه جزیره به نام کوه حلوا که نزدیک به ۱۱۰ متر ارتفاع دارد میرسد. این جزیره یکی از مراکز صدور نفت خام کشور است که با ظرفیتی قابل توجه فعالیت میکند. این جزیره از خوشآبوهواترین مناطق خلیج فارس است و انواع گیاهان و جانوران دریایی در ساحل آن به چشم میخورند. |
|
+ نوشته شده در
پنجشنبه سی و یکم فروردین 1391ساعت 7:45 توسط حسن صمیمی |
|
|
بايد توجه داشت که روزهاي ماه هاي شمسي و ميلادي درتمام سال ها يکسان است و تغيير نمي کند. مثلا شروع ژانويه برابر 11 دي و اول فروردين مطابق 21 مارس است لذا با استفاده از هر تقويمي مي توان مطابقت روزهاي ماه هاي شمسي و ميلادي از هر سال را پيدا کرد.
الف - تبديل تاريخ هجري شمسي به ميلادي براي تبديل سال شمسي به ميلادي چنانچه روز موردنظر بين اول فروردين تا 11 دي باشد عدد 621 و اگر روز موردنظر بين11 دي تا آخر اسفند باشد عدد 622 رابه سال شمسي مي افزاييم تا سال ميلادي به دست آيد. مثلا براي اين که بدانيم 15 خرداد (که هميشه برابر 5 ژوئن است) از سال 1342 و 22 بهمن (11 فوريه) سال 1357 هجري شمسي مطابق چه سال ميلادي است اينگونه محاسبه مي کنيم. ميلادي 1963= 621 + 1342 ميلادي 1979= 622 + 1357 ب - تبديل تاريخ ميلادي به هجري شمسي چنانچه روز مورد نظر بين اول ژانويه تا 21 مارس باشد، عدد 622 و اگر روز مطلوب بين 22 مارس تا آخر دسامبر باشد عدد 621 را از سال ميلادي کسر مي کنيم. مثال 1: 26 ژانويه (6 بهمن) 1978 ميلادي (روز امضاي پيمان ننگين کمپ ديويد) مطابق چه سال هجري شمسي است؟ هجري شمسي 1356 = 622 - 1978 مثال 2: 6 آگوست (15 مرداد) 1945 ميلادي (روز بمباران اتمي هيروشيما) مطابق چه سال هجري شمسي است؟ هجري شمسي 1324 = 621 - 1945 |
|
+ نوشته شده در
جمعه بیست و پنجم فروردین 1391ساعت 16:28 توسط حسن صمیمی |
|
|
همانطورکه می دانیدودراین چندساله گذشته باب شده همیشه قبل ازماه مبارک رمضان وقبل ازعیدوعده سبدکالا ازشبکه های مختلف رادیووتلویزیون وزیرنویس شبه خبروسایت های مختلف گوش فلک راکرمی کند.ولی حالا بماندکه بعضی ادارات ونهادهابه قولشان عمل می کنند.اماچیزی که مافرهنگیان تاحالادیده ایم فقط وفقط بدقولی وبعدازآن سکوت بوده است.امادراسفندسال گذشته خبری نقل شدازقول وزیرآموزش وپرورش مبنی بردادن سبدکالای صدهزارتومانی وازصبح تاشب زیرنویس شبه خبر!و....
ماکه تاحالا۲۲فروردین سبدکالایی ندیده ایم حالااگرنمی گفتند ونمی دادندحرفی نبود.ولی وقتی دربوغ وکرناکرده اندوحالاکه ازوزیرپرسیده انداین هم جوابش. وزير آموزش و پرورش: با بيان اينکه هيچ دانشآموزي به دليل اعتياد از مدارس اخراج نميشود، گفت: قرار بود سبد کالا در دولت انجام شود ولي بعداً با کمکهاي نقدي که در پايان سال داشتيم، اين موضوع به صورت نقدي انجام شد.به گزارش فارس ، حميدرضا حاجيبابايي وزير آموزش و پرورش در حاشيه مراسم پايان دوره المپيادهاي دانشآموزي 1390 که در مرکز پژوهشهاي وزارت نيرو برگزار شد در جمع خبرنگاران درباره طرح شهاب اظهار داشت: طرح شهاب به معني شناسايي دانشآموزان برتر است؛ دانشآموزاني وجود دارند که نميتوانند وارد مدارس تيزهوشان شوند يا امکانات را ندارند و پدر و مادر هم دنبال شناسايي نيستند که بايد اينها را شناسايي کرده و مورد حمايت قرار دهيم. این هم منبع خبر:http://resalat-news.com/Fa/?code=96950 گچ وتخته س ی ا ه:مگه دروغ شاخ ودم دارد.
|
|
+ نوشته شده در
سه شنبه بیست و دوم فروردین 1391ساعت 18:32 توسط حسن صمیمی |
|
|
10 فروردین سال 1291 هجری شمسی بود که بر اثر حمله تاریخی روس ها به ایران، حرم حضرت علی بن موسی الرضا(ع) به توپ بسته شد.
به گزارش «شفاف» ماجرا از این قرار بود که روس ها از آبان ماه سال 1290 به دلیل اختلاف بر سر امور مالیاتی، مقدمات حمله به ایران را آماده می کنند و سرانجام در ماه های آخر همان سال با قشون کشی به شهرهای شمالی و شمال غربی چند تن از علمای نامدار کشور از جمله ثقه الاسلام تبریزی را در روز عاشورا به شهادت می رسانند. نظامیان روسی که از دی ماه سال 90 در شهر مشهد مستقر شده اند سرانجام در غروب فروردین سال 91 حملات خود را به مردم مشهد و بارگاه امام رضا(ع) را آغاز می کنند. مردم نیز از زن و مرد و پیر و جوان برای حفظ جان خود به حرم امام هشتم شیعیان پناه می برند، اما قشون روس که در عاشورا ثقه الاسلام را در تبریز به دار آویخته است، بی توجه به چنین حریم هایی، شلیک توپ های خود به سمت حرم را آغاز می کند. در این بین شخصی به نام "روکو"، رئیس سالدات های روسی با بررسی دقیق نقشه گنبد مطهر و عمارت های آستان قدس، دستور شلیک به آن مکان مقدس را صادر می کند. تمام توپ های شرپنل و گرناد نیز یکباره به طرف گنبد مطهر شلیک می شود، اما هیچ یک کارگر نیافتاده و بر گنبد نمی شیند. شلیک های بعدی هم انجام می شود اما با وجود آنکه گنبد امام رضا(ع) مورد هدف هفده گلوله قرار می گیرد، بازهم مقاومت کرده و طبق برنامه روس ها فرو نمی ریزد. بیش از 45 گلوله توپ دیگر نیز به سایر نقاط حرم و مسجد گوهرشاد اصابت می کند. در این حمله وحشیانه ده ها تن از مردم و زوار کشته می شوند و بنابر اسناد تعداد مقتولین این جنایت از شصت و نه نفر تا چهارصد و سی و شش نفر فهرست می شود. بنابراین گزارش شنیده می شود سال ها بعد همان فرماندهی که حکم حمله به حرم حضرت رضا(ع) را صادر کرده بود، خود در شهر مشهد به گدایی مشغول شده و سزای عمل قبیح خود را می بیند. |
|
+ نوشته شده در
جمعه یازدهم فروردین 1391ساعت 16:9 توسط حسن صمیمی |
|
|
صفحه نخست پروفایل مدیر وبلاگ پست الکترونیک آرشیو عناوین مطالب وبلاگ |
| درباره وبلاگ |
(تاریخ History :از ریشه ی ( اَ_رَ _خَ ) گرفته شده است و اصطلاحاً به راه رفتن شتر گفته می شود که نگاهی به پشت سر و گذشته ی خود دارد .تاریخ هم به عنوان یک علم ما را به گذشته برمی گرداند.)
(جغرافیGeography :از دو واژه ی فرانسوی « ژئو » به معنای زمین و «گرافی » به معنای شناسایی تشکیل شده است) (اجتماعي Social science:از ریشه ی (( ج ـ م ـ ع )) گرفته شده است . وبه معنی زندگی گروهی و جمعی است . و اصطلاحاً به علمی گفته می شود که امور مربوط به زندگی گروهی افراد را مطالعه می کند .) (گلچین مطالبی است که ازکتابهای تاریخی-سفرنامه هاوخاطرات خوانده ام ) |
|
RSS
|
-
